CALENDÁRIO AJUSTADO (NOVO)

II TEMPO UNIVERSIDADE 29/07 a 01/08 

COMPONENTES CURRICULARES/DOCENTES
I SEMANA 18/07 a 01/08	18/07  Educação, Trabalho e Desenvolvimento                                 30/07 - Fundamentos da Pesquisa em Educação II 30/07  Políticas e Gestão da Educação Básica	Pinzoh Ivânia Paula Freitas de Souza Sena/Pascoal Eron/Ozelito Cruz Maria Elizabeth Souza Gonçalves
	31/07- Políticas e Gestão da Educação Básica 31/07- Fundamentos e História da Educação do Campo	Maria Elizabeth Souza Gonçalves Celi Nelza Zulke Taffarel
	01/08-  Fundamentos e História da Educação do Campo	Celi Nelza Zulke Taffarel
II SEMANA 06 à 08/08	06/08 - Fundamentos da Pesquisa em Educação II	Ivânia Paula Freitas de Souza Sena/Pascoal Eron/Ozelito Cruz
	07/08- Políticas e Gestão da Educação Básica	Paulo Machado Maria Elizabeth Souza Gonçalves
	08/08 - Políticas e Gestão da Educação Básica	Paulo Batista Machado
III SEMANA 13 a 15/08	13/08 Fundamentos e História da Educação do Campo	Marize Souza Carvalho
	14/08 Organização do Trabalho Pedagógico nas Escolas do Campo	Ivânia Paula Freitas de Souza Sena
	15/08 - Organização do Trabalho Pedagógico nas Escolas do Campo 15/08 -Fundamentos e História da Educação do Campo	Olgalice dos Santos de Suzart de Jesus Marize Souza Carvalho Pascoal Eron, Ozelito Souza Cruz
II TEMPO COMUNIDADE 24/08 á 16/09 90 HORAS	INTERVENÇÃO TEÓRICA- PRÁTICA	Pascoal Eron Ozelito Souza Cruz

 III TEMPO UNIVERSIDADE -10/09 a 03/10

COMPONENTES CURRICULARES/DOCENTES
I SEMANA 17 a 19/09		17/09- Fundamentos da Pesquisa em Educação III	Simone Ferreira de Souza Wanderley
		17/09 - Educação, Cultura e Diversidade na Escola  do Campo.	Salete Sirlei Valesan Camba
		18/09- Educação, Cultura e Diversidade na Escola do Campo 18/09- Organização do Trabalho Pedagógico nas Escolas do Campo.	Salete Sirlei Valesan Camba Ivânia Paula Freitas de Souza Sena
		19/10 - Organização do Trabalho Pedagógico nas Escolas do Campo.	Olgalice dos Santos de Suzart de Jesus
II SEMANA 24 a 26/09		24/09 - Fundamentos da Pesquisa em Educação III	Simone Ferreira de Souza Wanderley
		24/09 e 25/09  - Práticas Curriculares	Salomão Antônio Mufarrej Hage
		26/09 - Educação, Cultura e Diversidade na Escola do Campo	Amália Catharina Cruz
III SEMANA 1 a 3/10		01/10- Educação, Cultura e Diversidade na Escola  do Campo Práticas Curriculares	Amália Catharina Cruz Elmo de Souza Lima
		02/10 - Práticas Curriculares	Elmo de Souza Lima
		03/10 - Organização do Trabalho Pedagógico nas Escolas do Campo	Olgalice dos Santos de Suzart de Jesus Ivânia Paula Freitas de Souza Sena
		03/10 Fundamentos da Pesquisa em Educação III	Ivânia Paula Freitas de Souza Sena, Pascoal Eron e Ozelito Souza Cruz (5 horas)
III TEMPO COMUNIDADE 05/10 a  09/12 90 HORAS	INTERVENÇÃO TEÓRICA- PRÁTICA II		Pascoal Eron Ozelito Souza Cruz

Aviso- NOVO

II TEMPO UNIVERSIDADE 29/07 a 01/08 - AGOSTO

COMPONENTES CURRICULARES/DOCENTES
I SEMANA 18/07 a 01/08	18/07  Educação, Trabalho e Desenvolvimento                                 30/07 - Fundamentos da Pesquisa em Educação II 30/07  Políticas e Gestão da Educação Básica	Pinzoh Simone Ferreira de Souza Wanderley Maria Elizabeth Souza Gonçalves
	31/07- Políticas e Gestão da Educação Básica 31/07- Fundamentos e História da Educação do Campo	Maria Elizabeth Souza Gonçalves Celi Nelza Zulke Taffarel
	01/08-  Fundamentos e História da Educação do Campo	Celi Nelza Zulke Taffarel
II SEMANA 06 à 08/08	06/08 - Fundamentos da Pesquisa em Educação II	Simone Ferreira de Souza Wanderley
	07/08- Políticas e Gestão da Educação Básica	Paulo Machado Maria Elizabeth Souza Gonçalves
	08/08 - Políticas e Gestão da Educação Básica	Paulo Batista Machado
III SEMANA 13 a 15/08	13/08 Fundamentos e História da Educação do Campo	Marize Souza Carvalho
	14/08 Organização do Trabalho Pedagógico nas Escolas do Campo	Ivânia Paula Freitas de Souza Sena
	15/08 - Organização do Trabalho Pedagógico nas Escolas do Campo 15/08 -Fundamentos e História da Educação do Campo	Ivânia Paula Freitas de Souza Sena Marize Souza Carvalho Pascoal Eron, Ozelito Souza Cruz
II TEMPO COMUNIDADE 24/08 á 09/09 90 HORAS	INTERVENÇÃO TEÓRICA- PRÁTICA	Pascoal Eron Ozelito Souza Cruz

 III TEMPO UNIVERSIDADE -10/09 a 03/10– OUTUBRO

COMPONENTES CURRICULARES/DOCENTES
I SEMANA 10 a 12/10		10/10- Fundamentos da Pesquisa em Educação III	Ivânia Paula Freitas de Souza Sena
		10/10 - Educação, Cultura e Diversidade na Escola  do Campo.	Salete Sirlei Valesan Camba
		11/10- Educação, Cultura e Diversidade na Escola do Campo 11/10- Organização do Trabalho Pedagógico nas Escolas do Campo.	Salete Sirlei Valesan Camba Olgalice dos Santos de Suzart de Jesus
		12/10 - Organização do Trabalho Pedagógico nas Escolas do Campo.	Olgalice dos Santos de Suzart de Jesus
II SEMANA 17 a 19/10		17/10 - Fundamentos da Pesquisa em Educação III	Ivânia Paula Freitas de Souza Sena e Marcos Fábio Oliveira Marques
		18/10 - Práticas Curriculares	Salomão Antônio Mufarrej Hage
		19/10 - Educação, Cultura e Diversidade na Escola do Campo	Amália Catharina Cruz
III SEMANA 01 a 03/10		01/10- Educação, Cultura e Diversidade na Escola  do Campo Práticas Curriculares	Amália Catharina Cruz Elmo de Souza Lima
		02/10 - Práticas Curriculares	Elmo de Souza Lima
		02/10 - Organização do Trabalho Pedagógico nas Escolas do Campo	Olgalice dos Santos de Suzart de Jesus
		03/10 Fundamentos da Pesquisa em Educação III	Ivânia Paula Freitas de Souza Sena, Pascoal Eron e Ozelito Souza Cruz (5 horas)
III TEMPO COMUNIDADE 05/10 a  09/12 90 HORAS	INTERVENÇÃO TEÓRICA- PRÁTICA II		Pascoal Eron Ozelito Souza Cruz

IV TEMPO UNIVERSIDADE 10 a 12/12- DEZEMBRO

COMPONENTES CURRICULARES/DOCENTES
I SEMANA 10 a 12/12	Fundamentos da Pesquisa em Educação III (Bancas de Apresentação dos Relatórios dos Projetos de Intervenção) Fundamentos da Pesquisa em Educação III (Seminário de Encerramento) (Convidados -Secretários Municipais IES/Gestores Escolares/Movimentos Sociais/ PPG)	MANHÃ E TARDE 30 HORAS DOCENTES ORIENTADORES DOCENTES CONVIDADOS

ATENÇÃO

A aula do Professor Pinzoh foi antecipada para o dia 18/07 e ocorrerá das 7:40 às 17:20 em local a ser brevemente divulgado!

LEIAM!

Educação no campo: a estratégia dos Usurpadores



http://www.revistaforum.com.br/blog/2015/05/educacao-no-campo-a-estrategia-dos-usurpadores/

ATENÇÃO!

Em virtude da greve da UNEB todas as atividades da Especialização estarão sendo suspensas.
Entramos com um pedido junto à Coordenação da greve e este teve resposta  negativa.
Avisaremos pelo Blog e e-mail da turma sobre o retorno das atividades.
Os trabalhos solicitados poderão ser entregues até o primeiro dia de retorno das atividades via e-mail.

Atenciosamente,
A Coordenação.

ATENÇÃO!

Na página - Calendário - encontram-se as novas datas do 2º Tempo Universidade.

"Uma coisa é a “formação” que dão a seus filhotes os sabiás cujo canto e boniteza me encantam, saltitantes, na folhagem verde das jaboticabeiras que temos em frente à nossa biblioteca e outra é o cuidado, o desvelo, a preocupação que transcende o instinto, com que os pais humanos se dedicam ou não aos filhos. O ser “aberto” em que nos tornamos, a existência que in-ventamos, a linguagem que socialmente produzimos, a história que fazemos e que nos faz, a cultura, a curiosidade, a indagação, a complexidade da vida social, as incertezas, o ritmo dinâmico de que a rotina faz parte mas a que não o reduz, a consciência do mundo que tem neste um não eu e a de si como eu constituindo-se na relação contraditória com a objetividade, o “ser programado para aprender”, condicionado mas não determinado, a imaginação, os desejos, os medos, as fantasias, a atração pelo mistério, tudo isso nos insere, como seres educáveis, no processo permanente de busca de que falei.

O que eu quero dizer é que a educação, como formação, como processo de 

conhecimento, de ensino, de aprendizagem, se tornou, ao longo da aventura no mundo dos seres humanos uma conotação de sua natureza, gestando-se na história, como a vocação para a humanização de que falo na Pedagogia do oprimido e na Pedagogia da esperança, um reencontro com a Pedagogia do oprimido. Em outras palavras e talvez reiteradamente, não é possível ser gente sem, desta ou daquela forma, se achar entranhado numa certa prática educativa. E entranhado não em termos provisórios, mas em termos de vida inteira. O ser humano jamais pára de educar-se."

Paulo Freire, POLÍTICA E EDUCAÇÃO.